Penguatan Motivasi Belajar Bagi Santri di Pesantren Abinnur Al-Islami Mompang Jae Melalui PPL Mahasiswa STAIN Madina

Authors

  • Zulpina Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • M. Reihandra Azis Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Ali Mahbubi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Linda Rahma Yanti Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Rukiah Nst Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Fadilatun Nikmah Simamora Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Maya Borotan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Siti Lathifah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Rina Riski Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Ahmad Zainal Lubis Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author

Keywords:

Motivasi Belajar, Santri, Pesantren, Praktik Pengalaman Lapangan, STAIN Madina

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di lingkungan pesantren yang menekankan pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam. Namun, dalam proses pembelajaran, sering ditemukan kendala seperti kurangnya semangat belajar, rendahnya partisipasi aktif santri, serta minimnya strategi pembelajaran yang inovatif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) oleh mahasiswa STAIN Madina di Pesantren Abinnur Al-Islami Mompang Jae dengan tujuan meningkatkan motivasi belajar santri melalui metode pembelajaran yang lebih interaktif dan aplikatif. Metode pengabdian ini meliputi observasi awal, pelatihan metode pembelajaran aktif bagi santri, pendampingan dalam kegiatan belajar, serta evaluasi terhadap efektivitas program. Dalam implementasinya, mahasiswa PPL mengadopsi pendekatan berbasis diskusi, ceramah interaktif, serta penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik. Hasil dari program ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar santri, yang tercermin dari meningkatnya keaktifan dalam kelas, meningkatnya antusiasme dalam memahami materi, serta adanya perubahan positif dalam kebiasaan belajar santri. Selain itu, interaksi yang lebih dekat antara mahasiswa PPL dan santri juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan kondusif. Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan program ini meliputi pendekatan pembelajaran yang lebih variatif, peran aktif mahasiswa sebagai fasilitator pembelajaran, serta dukungan dari pihak pesantren dalam memberikan ruang bagi santri untuk lebih terlibat dalam proses belajar. Dengan demikian, optimalisasi PPL mahasiswa dapat menjadi strategi yang efektif dalam mengembangkan motivasi belajar santri di pesantren. Diharapkan program ini dapat terus dilaksanakan dan menjadi model bagi pengembangan metode pembelajaran di pesantren lainnya agar santri semakin termotivasi dalam menuntut ilmu dan meningkatkan kualitas pendidikan mereka.

References

Arip, S., Gani, A., & Amirudin, A. (2023). Konsep Adab Menuntut Ilmu Perspektif Ibnu Jama’ah dalam Kitab Tadzkiratus Sami’ Wal Mutakallim Fi Adabil ‘Aalim Wal Muta’allim dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. In JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (Vol. 6, Issue 4). repository.radenintan.ac.id. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1885

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. In JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) (Vol. 5, Issue 2, p. 11). https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133

Fadkhulil Imad Haikal Huda. (2022). Pembentukan Karakter Religius Berbasis Neurosains: Konstruksi Upaya Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 491–502. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11138

Fatony, A. (2019). Konsep Taqwa Perspektif Hamka Dalam Tafsir Al-Azhar. PASCASARJANA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA.

Hasanah S. (2017). Konsep belajar dalam teori konstruktivistik dan Islam klasik (Komparasi pemikiran Bobbi De Porter dan Al-Ghazali). Jurnal Tarbiyatuna, 2(2), 1–28. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/tarbiyatuna/article/view/3279

Himmah, R. H., Jauhari, I. B., & Asror, A. (2023). Adab Sebagai Aktualisasi Ilmu Pada Konsep Islam. In Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam (Vol. 14, Issue 2, pp. 56–76). https://doi.org/10.30739/darussalam.v14i2.1837

Katsir, A. F. I. bin U. I. (1999). Tafsir Al qur’an Al ‘Adzhim (II). Daar Thoibah.

Moqsith, L. U. K. dan A. (2015). Tafsir Ayat-Ayat Ahkam. UIN Press.

Shaleh, I., Katni, & Syam, A. R. (2021). Strategi Mengatasi Kejenuhan Belajar Tahfizhul Qur’an dalam Perspektif Neursoains di Griya Qur’an Al-Furqon Ponorogo. In Jurnal al-Hayat Pendidikan Islam (Vol. 5, Issue 2). eprints.umpo.ac.id. http://eprints.umpo.ac.id/7735/

SISKA, B. (2023). Adab Penuntut Ilmu Perspektif Syaikh Az-Zarnuzi Dalam Kitab Ta’Lim Muta’Allim Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Di …. repository.radenintan.ac.id. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/29767

Supriani, Y., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), 1–10. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/90

Suttrisno. (2021). Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 1–10. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.190

Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Video pada Pembelajaran PKn di Sekolah Paket C. In Jurnal Edukasi Nonformal (Vol. 1, Issue 1, pp. 187–200).

Downloads

Published

01-03-2025

How to Cite

Penguatan Motivasi Belajar Bagi Santri di Pesantren Abinnur Al-Islami Mompang Jae Melalui PPL Mahasiswa STAIN Madina. (2025). AKSI SOSIAL: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 10-20. https://ejournal.eddhuhacenter.com/index.php/aksi-sosial/article/view/55