Peningkatan Literasi Agama Siswa MIS Model Panyabungan Melalui Lomba Tahfidz dan Baca Kisah

Ahmad Rahud Akbar; Lena Wito; Mulia Ahzan; Nanda Wahyu Saputra; Nida Aisyah; Nur Alfiyah; Nur Paisah; Rica Umrina

Authors

Ahmad Rahud Akbar Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Lena Wito Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Mulia Ahzan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Nanda Wahyu Saputra Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Nida Aisyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Nur Alfiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Nur Paisah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Rica Umrina Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author

Keywords:

Literasi agama, tahfidz, baca kisah, pendidikan Islam, MIS Model Panyabungan

Abstract

Literasi agama merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter dan penguatan nilai-nilai keagamaan pada peserta didik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi agama siswa MIS Model Panyabungan melalui metode yang interaktif dan kompetitif, yaitu lomba tahfidz dan baca kisah. Lomba tahfidz bertujuan untuk mendorong siswa dalam menghafal Al-Qur'an dengan baik, sementara lomba baca kisah dirancang untuk meningkatkan pemahaman mereka terhadap nilai-nilai Islami melalui kisah-kisah inspiratif. Metode pelaksanaan kegiatan ini meliputi sosialisasi, pendampingan, serta pelaksanaan lomba dengan sistem evaluasi yang komprehensif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam lomba tahfidz dan baca kisah meningkatkan motivasi mereka dalam belajar agama, memperkuat pemahaman nilai-nilai Islam, serta menumbuhkan rasa percaya diri dan semangat kompetitif yang sehat. Dengan demikian, kegiatan ini dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam meningkatkan literasi agama di lingkungan pendidikan dasar.

References

Achmad Akbar. (2023). View of Aktualisasi Nilai Karakter Religius Berdasarkan Konsep Iman Menurut Imam Al Ghazali Di Sekolah Dasar. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 233–248. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/5216/3573

Ayubi, S. Al, & Irawati, T. N. (2022). Penguatan Literasi Digital melalui Peranan Media Sosial Bagi Generasi Muda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, 01(02), 137–146. https://journal.unisnu.ac.id/khairaummah/article/view/387

Hidayanti, A. (2023). Implementasi Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Al-Ghazali Dalam Membentuk Karakter (Studi di Pondok Pesantren At-Thahiriyah Kaloran Kota Serang). repository.uinbanten.ac.id. http://repository.uinbanten.ac.id/11361/8/S_PAI_171210052_Daftar Pustaka.pdf

Husnita, L. (2014). Strategi Pembelajaran Agama Anak Melalui Pendidikan Multikultural di PAUD Clarista Kudus Tahun 2013/2014. In BELIA: Early Childhood Education Papers. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/belia/article/view/3423

Kebudayaan, K. P. dan. (2023). Gerakan Literasi Nasional.

Madjid, M. S. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XII SMA (p. VI). Program Pascasarjana Universitas ….

Nurhayati, U. M. M. (2015). Internalisasi Nilai-nilai agama berbasis tasawuf di pondok pesantren salafiyah al-qodir sleman yogyakarta. In Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan (p. 6). academia.edu. https://www.academia.edu/download/56153430/10.pdf

Salim, A., & Aprison, W. (2024). Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal. In Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (Vol. 3, Issue 1, pp. 22–30). http://jpion.org/index.php/jpi/article/view/213

Santoso, G., Damayanti, A., Imawati, S., & ... (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan …. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127

Ulfawati, E., Sari, D. P., & Karolina, A. (2024). Model Pembelajaran PAI Berbasis Neurosains: Quantum Learning. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(2), 132–138. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i2.106

Wati, S. (2013). Urgensi Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Nilai-Nilai Multikultural. In Al-Ta lim Journal (Vol. 20, Issue 1, pp. 336–345). https://doi.org/10.15548/jt.v20i1.29

Wulandari, E. (2017). Konsep Pendidikan karakter ( Studi analisis pemikiran Thomas Lickona). In Skripsi IAIN Jember. repository.uinsi.ac.id. https://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/554

Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama di Masyarakat Multikultural. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1). https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.208