Pengembangan Minat dan Bakat Peserta Didik SMP Negeri 3 Panyabungan melalui Implementasi Kurikulum Merdeka

Authors

  • Nur Atikah Nasution Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Fauziah Rafifah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Dina Khairani Nst Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Fadilah Nur Nasution Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Rahmi Aisyah Hasibuan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Niranda Alfani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Saniah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Azizah Rahmadani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Rafly Hamoraon Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
  • Fitriani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Minat, Bakat, Peserta Didik, SMP Negeri 3 Panyabungan

Abstract

Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan minat dan bakat sesuai dengan potensi mereka melalui pendekatan yang lebih fleksibel dan berorientasi pada kebutuhan individu. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 3 Panyabungan dalam rangka mendukung pengembangan minat dan bakat siswa. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan bagi guru, serta pendampingan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan partisipasi siswa dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler dan proyek pembelajaran yang sesuai dengan minat mereka. Selain itu, guru juga lebih memahami strategi pembelajaran yang adaptif dan mampu memfasilitasi pengembangan bakat siswa secara lebih optimal. Dengan adanya implementasi Kurikulum Merdeka yang efektif, diharapkan siswa dapat lebih aktif dalam mengeksplorasi potensi mereka serta memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi, sehingga dapat mendukung pencapaian kompetensi akademik dan non-akademik secara seimbang.

References

Aisyah, L., Rizqiqa, F. N. R., Putri, F. D., & ... (2022). Kurikulum merdeka dalam perspektif pemikiran pendidikan Paulo Freire. At-Ta’lim: Jurnal …. https://ejournal.unzah.ac.id/index.php/attalim/article/view/819

Alfaeni, S. I., & Asbari, M. (2023). Kurikulum Merdeka: Fleksibilitas Kurikulum bagi Guru dan Siswa. Journal of Information Systems and Management …. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/661

Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL. http://jurnal.umus.ac.id/index.php/kontekstual/article/view/995

Brata, D. P. N., Ningrum, T. A. A., & Ilmah, S. Z. (2022). Character Building Based on Pancasila Student Profile In Private Islamic Education Institutions (MTs). EDUTEC : Journal of Education And Technology, 6(1). https://doi.org/10.29062/edu.v6i1.408

Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan project-based learning untuk penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum. https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/44226

Fauzia, R., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/5323

Muji, M., & Pangestuti, R. (2022). Teori Belajar Berbasis Neurosains Telaah Surah Al-Alaq Teori Belajar Berbasis Neurosains Telaah Surah Al-Alaq. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 2(2), 30–42. https://doi.org/10.61456/tjie.v2i2.26

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan metode pembelajaran berorientasi student centered menuju masa transisi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3780

Purnawanto, A. T. (2022). Perencanakan pembelajaran bermakna dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy. http://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/116

Roja Saputra, Dewi Purnama Sari, & Aida Rahmi Nasution. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Neurosains Problem Based Learning. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 499–503. https://doi.org/10.62504/jimr513

S.Pd., D. U. Q. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Ketahanan Pendidikan Karakter Abad 21. In Jurnal Ketahanan Nasional (Vol. 28, Issue 3). pdfs.semanticscholar.org. https://doi.org/10.22146/jkn.71741

Salma, P., Nur Azizah, S., & Suargana, L. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter Sekolah Dasar Pada Era Digital Berdasarkan Konsep Al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.55129/jp.v11i2.1651

Satria, R., Adiprima, P., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dirjen GTK Kemdikbud.

Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran guru sebagai aplikator profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka belajar. Jurnal Ilmiah …. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/4095

Suryaman, M. (2020). Orientasi pengembangan kurikulum merdeka belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan …. https://ejournal.unib.ac.id/semiba/article/view/13357

Wahyuni, S. (2022). Kurikulum merdeka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling …. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/12696

Zuhal, Muhamad, and A. W. (2018). Peran Media Pembelajaran Televisi Anak Anak Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Sistim Informasi Manajemen, 31–47. https://oj.lapamu.com/index.php/sim/article/view/38

Downloads

Published

01-03-2025

How to Cite

Pengembangan Minat dan Bakat Peserta Didik SMP Negeri 3 Panyabungan melalui Implementasi Kurikulum Merdeka. (2025). AKSI NYATA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1((1), 54-62. https://ejournal.eddhuhacenter.com/index.php/aksi-nyata/article/view/51