Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Tulisan Tegak Bersambung Bagi Peserta Didik SD Negeri 116 Percontohan Panyabungan

Annisa Miftahul Hasanah; Elsi Liana; Irma Suryani Batubara; Maisyaroh; Nur Laila; Elva Mahmudi

Authors

Annisa Miftahul Hasanah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Elsi Liana Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Irma Suryani Batubara Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Maisyaroh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Nur Laila Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author
Elva Mahmudi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal Author

Keywords:

Literasi, Membaca, Menulis, Tegak Bersambung, PPL STAIN Mandailing Natal

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan penguatan kemampuan literasi membaca, menulis, dan menulis tegak bersambung bagi peserta didik di SD Negeri 116 Percontohan Panyabungan. Program ini dilaksanakan selama dua bulan dan melibatkan observasi, orientasi, implementasi dengan pendampingan intensif, serta evaluasi. Metode pelatihan digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis peserta didik, dengan fokus pada tingkatan level kata dan kalimat. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca dan menulis di kalangan peserta didik. Program ini tidak hanya berfokus pada penguasaan keterampilan dasar, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar peserta didik secara keseluruhan. Dengan demikian, mahasiswa PPL STAIN Mandailing Natal berperan penting dalam memperkuat fondasi literasi peserta didik di Sekolah Dasar 116 Percontohan Panyabungan.

References

, S. Mt. (2024). Pentingnya Pendidikan Literasi dalam Menghadapi Era Informasi dan Teknologi. MTsN8 Sleman.

Arum Nisma Wulanjani, & Candradewi Wahyu Anggraeni. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1), 26–31. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4

Kebudayaan, K. P. dan. (2023). Gerakan Literasi Nasional.

Kemdikbud. (2021). Materi pelatihan program sekolah penggerak. In Dirjen GTK Kemdikbud. Dirjen GTK Kemdikbud.

Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. (2020). Literasi Digital Pada Remaja Digital (Sosialisasi Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas). Jurnal Abdimas Mandiri, 4(1). https://doi.org/10.36982/jam.v4i1.1047

Nisa, K. (2024). Peran Literasi di Era Digital Dalam Menghadapi Hoaks dan Disinformasi di Media Sosial. Impressive: Journal of Education, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.61502/ijoe.v2i1.75

Situmorang, R. (2022). Menumbuhkan Gerakan Literasi di Sekolah. Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Yogi Anggraena, Dion Ginanto, Nisa Felicia, Ardanti Andiarti, Indriyati Herutami, Leli Alhapip, D. S. (2022). Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum 2013. Dirjen GTK Kemdikbud.